八政下 我们维护正义
分 类:基础课堂
科 目:政治
出版信息:无
配套教材出版社:人民教育出版社
科 目:政治
年 级:
八年级
大 小:77.4M出版信息:无
配套教材出版社:人民教育出版社
适用机型:
A3
内容介绍:
教学目标:
1、情感态度与价值观:对正义充满向往和追求,要做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。
2、过程与方法:多采用活动教学法、情境教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等教学策略,启发学生多层次、多角度地思考问题,勇于独立表达自己的观点。
3、知识与能力:
(1)正义与非正义的含义;正义与社会公平的关系;正义与社会发展的关系;社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义;有正义感的人应该做到的具体要求
(2)具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力
重点:什么是正义行为,什么是非正义行为。
难点:社会正义与社会公平的关系、社会正义与社会发展的关系;激发学生的正义感,尝试做一个正义的人。
教学目标:
1、情感态度与价值观:对正义充满向往和追求,要做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。
2、过程与方法:多采用活动教学法、情境教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等教学策略,启发学生多层次、多角度地思考问题,勇于独立表达自己的观点。
3、知识与能力:
(1)正义与非正义的含义;正义与社会公平的关系;正义与社会发展的关系;社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义;有正义感的人应该做到的具体要求
(2)具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力
重点:什么是正义行为,什么是非正义行为。
难点:社会正义与社会公平的关系、社会正义与社会发展的关系;激发学生的正义感,尝试做一个正义的人。
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