初中语法第32讲 一般过去时态
分 类：中学词汇语法
科 目：英语
出版信息：无
配套教材出版社：无
科 目：英语
年 级：
六年级(五四制)，七年级，八年级，九年级，中考
大 小：70.5M出版信息：无
配套教材出版社：无
适用机型：
Smart2
内容介绍：
主要讲解一般过去时态的使用场合及结构： 一.使用场合： 1.表示过去某个特定时间点的状态或动作。 2.表示过去某段时间内的习惯，反复发生的动作。 3.当谈到已故的人的时候。 二.一般过去时态的结构： 1.主语 + be过去时(was, were) 2.主语 + 一般动词过去式 三.规则动词过去式构成： 1. 一般动词词尾加-ed。 2. 以e结尾的动词只加-d。 3. 以辅音字母+y结尾的动词, y变为i再加-ed。 4. 以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个辅音字母再加-ed。 四.动词加-d/-ed后读音： 1. 以清辅音结尾的动词后读[t]。 2. 以浊辅音和元音结尾的动词后读[d]。 3. 以[t]和[d]结尾的动词后读[id]。 否定句：动词前加didn’t, 把动词改回原形。 疑问句：主语前加did, 动词改回原形, 句末用问号。
主要讲解一般过去时态的使用场合及结构： 一.使用场合： 1.表示过去某个特定时间点的状态或动作。 2.表示过去某段时间内的习惯，反复发生的动作。 3.当谈到已故的人的时候。 二.一般过去时态的结构： 1.主语 + be过去时(was, were) 2.主语 + 一般动词过去式 三.规则动词过去式构成： 1. 一般动词词尾加-ed。 2. 以e结尾的动词只加-d。 3. 以辅音字母+y结尾的动词, y变为i再加-ed。 4. 以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个辅音字母再加-ed。 四.动词加-d/-ed后读音： 1. 以清辅音结尾的动词后读[t]。 2. 以浊辅音和元音结尾的动词后读[d]。 3. 以[t]和[d]结尾的动词后读[id]。 否定句：动词前加didn’t, 把动词改回原形。 疑问句：主语前加did, 动词改回原形, 句末用问号。